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          學院西藏十一选五-欢迎您
          教學科研

          “天山學者”展風采 觀摩學習促教學 ——基礎教研部組織全體教師參加“天山學者”授課 觀摩學習活動

          作者:教務處辦公室 時間:2018-06-30 點擊數:

          “天山學者”展風采 觀摩學習促教學

          ——基礎教研部組織全體教師參加“天山學者”授課

          觀摩學習活動

          為進一步深化教育教學改革,提高課堂教學質量,基礎部認真組織部門全體教師于2018年6月13日下午在1號教學樓306教室觀摩學習了學院聘請的“天山學者”南開大學張曉芒教授主講的2017級本科大隊公選課《創新思維與訓練》。在短短的2節課的授課過程中,張曉芒教授從創新思維、超越性思維等不同側面,通過列舉一些文學藝術現象,包括名聯名句,通過和公務員考試各類考題講解和重要典型案例解析,闡述了聯想思維在實際生活中的應用,既開拓思路又生動有趣,使師生對聯想思維有了全新的認識和理解西藏十一选五-欢迎您。

          張曉芒教授以習近平總書記的黨的十九大《報告》中的重要論述導入,把思維方法和創作意圖能力結合起來,闡述了聯想思維的特點西藏十一选五-欢迎您。接著,結合學生公安實戰工作中的體現法律邏輯特點的典型連環案件展開講解,激發了學生積極探究的濃厚興趣西藏十一选五-欢迎您,分析深刻精辟。張教授讓學生結合畢加索的畫作,將學生引入到類似聯想的思考之中。在講到聯想思維的跳躍性時,教授以中國傳統文化中一個故事:“一個老狀元給他妻子過生辰,他出了一首詩的上聯想要為難蘇東坡,蘇東坡成功對出下聯”為例西藏十一选五-欢迎您,給予了學生充分思考和討論的時間西藏十一选五-欢迎您,讓學生各抒己見,暢所欲言,張教授提供思路上的引導和點撥西藏十一选五-欢迎您。結合學生討論成果,在講意象性思維時以“枯藤老樹昏鴉”的元曲名句為

          例,通過引經據典,結合《易傳·系辭》中的“圣人立象以盡意”具體分析了意象性思維。通過舉出宋代詩人李清照《夏日絕句》和元曲作家馬致遠的《天凈沙·秋思》中的名句為例西藏十一选五-欢迎您,介紹了關系聯想和空位聯想。

          最后,張教授做出了總結:聯想可以擴大認識范圍、綜合形象思維和邏輯思維,以跳躍性思維的方式實現突破式跨越。聯想的意義在于可以將自己所熟悉的知識納入到新思維中。

          在當前學院開展綜合改革、深化“課大于”理念的重要階段,張教授來校講學西藏十一选五-欢迎您,講課旁征博引,思維縝密,講解幽默風趣,能結合學生的生活體驗,創造出寬松、自由西藏十一选五-欢迎您、活潑的課堂氛圍西藏十一选五-欢迎您,講課中深入淺出,循循善誘,特別是注重對學生進行創新性思維的引導西藏十一选五-欢迎您,值得部門每位老師學習。觀摩教學對于實現資源共享西藏十一选五-欢迎您、促進教師互學起到了良好的示范作用西藏十一选五-欢迎您,既使學生領略了“天山學者”名師風采,又使部門廣大教師受益良多,調動了廣大教師參加教改課改的積極性,為進一步提高部門、學院教學質量奠定了堅實的基礎。

                                                 

          基礎教研部

          2018年6月14 日

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